抓住,Kristine

Kristine Copping博士在北卡罗来纳大学教堂山分校（University of North Carolina-Chapel Hill）完成了她的博士和硕士学位，在那里她担任本科独立研究课程的助教、讲师和导师；并在密歇根大学安娜堡分校获得心理学学士学位。她就性别和种族对青少年观念的影响的各种主题发表并发表了演讲。她是儿童发展研究协会和青少年研究协会的成员。

奖

• 杰出教师奖，澳门金沙网赌娱乐学院，2024年
• 模范教师奖，澳门金沙网赌娱乐学院，2018年
• Julia Lightfoot Sellers卓越教学奖，澳门金沙网赌娱乐学院，2015年

助学金及研究金

• NetVUE重组机构传奇补助金（两年内总计40,000美元）2021-2023；职责包括：基金撰写委员会主席
• 斯宾塞基金会教育科学与政策奖学金，2007-2008
• 本科生研究奖学金办公室（作为一名心理学本科荣誉学生的导师），2006-2007年
• 教学与学习中心未来教师奖学金计划，2006年

出版物

• Skinner, o.d., Kurtz-Costes, b.b., vuleitch, h.h., Copping, k.e., & Rowley, s.j.（2021）。黑人和白人青少年中后期学业性别刻板印象的种族差异文化多样性与少数民族心理学生态学报，27(3),537-545。
• Kurtz-Costes， B., Copping， K. E., Rowley， S. J, and Kinlaw， C. R.（2014）。性别和年龄对学业能力性别刻板印象的认识和认可的差异。欧洲教育心理学杂志，29日,603 - 618。
• Copping， K. E, Kurtz-Costes， B., Rowley， S. J, and Wood， D. A.（2013）。种族刻板印象意识和认可的年龄和种族差异；应用社会心理学杂志，43(5), 971 - 980。
• Evans, a.b., Copping, k.e., Rowley, s.j., and Kurtz-Costes, b.s（2011）。黑人青少年的学术自我概念：种族和性别刻板印象重要吗？自我与同一性，10日,263 - 277。
• Wood， D. A., Kurtz-Costes， B., and Copping， K. E.（2011）。非裔美国青年进入大学的动机途径：期望价值理论的检验。发展 心理学,47岁,961 - 968。

演讲

• Copping, k.e., & Young, w.j.（2020）。远程教学：远程峰会的亮点。在阿拉巴马州蒙哥马利市举行的7月（Zoom）教师发展研讨会上对澳门金沙网赌娱乐学院教师的演讲。
• 科普平，k.e.， &斯泰尔斯，t.s.（2019）。隐性性别/性别偏见。向澳门金沙网赌娱乐学院的学生和教师作报告，作为第九条计划的一部分，蒙哥马利，阿拉巴马州。
• Copping， K. E.和Mugno， A. P.（2018）。高成就者，高压力？作为秋季鹰叫声系列的一部分，向澳门金沙网赌娱乐学院荣誉项目的学生作报告，蒙哥马利，阿拉巴马州。
• Copping， K. E.和Mugno， A. P.（2018）。学习，记忆和成功。向澳门金沙网赌娱乐学院的学生作报告，作为春季鹰演讲系列的一部分，蒙哥马利，阿拉巴马州。
• 柯平，K.E.（2017）。隐性性别/性别偏见：是什么？你能做些什么呢？向澳门金沙网赌娱乐学院的学生和教师作报告，作为第九条计划的一部分，蒙哥马利，阿拉巴马州。
• Copping, k.e., & Scrivner, a.l.t.（2015）。课堂内隐思维。在阿拉巴马州蒙哥马利市举行的9月教师发展研讨会上对澳门金沙网赌娱乐学院教师的演讲。
• Copping， K. E, Kurtz-Costes， B., Wood， D., and Skinner， O.（2013）。种族差异的发展黑人和白人青少年的学术性别刻板印象。在儿童发展研究学会两年一次的澳门金沙网赌娱乐上发表的海报，西雅图，华盛顿州。
• Skinner， O., Kurtz-Costes， B., Copping, k.e, Wood， D., Perkins， K., & Rowley， S.（2013）。黑人青少年的性别认同：预测因素和结果。在儿童发展研究学会两年一次的澳门金沙网赌娱乐上发表的论文，西雅图，华盛顿州。
• Wood， D, Kurtz-Costes， B., Copping， K. E, and Skinner， O.（2013）。父母对孩子的看法 青少年数学能力、青少年对数学能力的自我认知以及青少年对数学课程和职业的追求：一项对非裔美国人家庭的研究。在儿童发展研究学会两年一次的澳门金沙网赌娱乐上发表的海报，西雅图，华盛顿州。
• Wood， D, Adams， L., Copping， K. E., Hoffman， A., Kurtz-Costes， B., Perkins， K., Skinner， O.和Rowley， S.（2013）。非裔美国青年在转学期间数学和科学自我概念的性别差异。在儿童发展研究学会两年一次的澳门金沙网赌娱乐上发表的海报，西雅图，华盛顿州。
• Copping, k.e., Skinner， O., Swinton， A., Hudgens， T., and Kurtz-Costes， B.（2011）。黑人和白人青少年的学术刻板印象和兴趣的性别差异。海报将于儿童发展研究学会两年一次的澳门金沙网赌娱乐上发表。加拿大蒙特利尔。
• Skinner， O., Copping, k.e., Hudgens， T., Swinton， A.和Kurtz-Costes， B.（2011）。黑人青年的种族和性别学术刻板印象背书。海报将于儿童发展研究学会两年一次的澳门金沙网赌娱乐上发表。加拿大蒙特利尔。
• Swinton， A., Hudgens， T., Kurtz-Costes， B.和Copping， K.E.（2011）。非裔美国青年对数学和英语的重视、课程选择和职业期望。海报将于儿童发展研究学会两年一次的澳门金沙网赌娱乐上发表。加拿大蒙特利尔。
• Copping, k.e., Kurtz-Costes， B.和Rowley， S.（2010）。种族刻板印象认同和意识的年龄和种族差异。在卡罗来纳州少数民族行为研究研讨会上的演讲。教堂山，北卡罗来纳州。
• Wood， D., Kurtz-Costes， B.和Copping， K.E.（2010）。非裔美国青少年高中毕业和大学入学的动机预测因素。在青少年研究学会两年一次的澳门金沙网赌娱乐上发表的海报。费城,宾夕法尼亚州。
• Copping, k.e., Kurtz-Costes， B.和Rowley， S.J.（2009）。种族刻板印象认同和意识的年龄和种族差异。在儿童发展研究学会两年一次的澳门金沙网赌娱乐上发表的论文。丹佛,有限公司
• Copping, k.e., Kurtz-Costes， B., Wood， D.A和Rowley， S.J.（2008）。性别和种族差异在性别刻板印象的发展。在青少年研究学会两年一次的澳门金沙网赌娱乐上发表的海报。芝加哥。
• Wood， D., Copping, k.e., Cooke， J.和Kurtz-Costes， B.（2008）。非裔美国家庭的父母期望与青少年的学校参与。在芝加哥伊利诺斯州青少年研究学会两年一次的澳门金沙网赌娱乐上发表的海报。
• Kurtz-Costes， B., Rowley, s.j., Copping, k.e., Wood， D., Okeke, n.a.和Harris-Britt， A.（2007）。非裔美国青年的中学适应：性别和学校环境的影响。在儿童发展研究学会两年一次的澳门金沙网赌娱乐上发表的论文。波士顿,MA。
• Taylor, l.c., Barnette, m.a., Copping, k.e.和Longest， K.C.（2007）。预测幼儿阅读故事书时父母的情绪语言。在儿童发展研究学会两年一次的澳门金沙网赌娱乐上发表的海报。波士顿,MA。
• Evans, a.b., Copping, k.e., Rowley, s.j.和Kurtz-Costes， B.（2006）。哪个群体更重要？关于种族和性别的群体内和群体外的学术能力信念与黑人青少年的学术观点的关联。在国际自我澳门金沙网赌娱乐上发表的海报。密歇根州安娜堡市。
• Kurtz-Costes， B., Copping, k.e.，和Rowley， S.J.（2006）。学术性别刻板印象与青少年能力认知。在自我澳门金沙网赌娱乐上发表的海报。密歇根州安娜堡市。

专业的会员

• 儿童发展研究学会（SRCD）， 2007 -至今
• 青少年研究学会（SRA）， 2006 -至今

研究

• 顾问编辑，教育心理学：国际实验教育心理学期刊2016 - 2018;职责包括：审稿（每年10-12份），并向主编提出建议
• 数据顾问更好的健康选择，培育护士计划2013-2016；主管:Deborah Lee，博士，注册会计师；职责包括：就数据收集和分析方案美高梅官网提供咨询，数据输入和分析，撰写用于研究报告的结果
• 研究实验室经理2010-2011，北卡罗来纳大学心理学系；主管:Beth Kurtz-Costes博士；职责包括：组织和运行每周的实验室澳门金沙网赌娱乐，安排活动，分配任务，监督研究生和本科生的表现，协调项目细节
• 研究助理2005-2011，北卡罗来纳大学心理学系；主管:Beth Kurtz-Costes博士；职责包括：数据收集，参与者保留，激励管理，数据录入和分析，准备研究报告
• 研究助理2003-2005年，美国密歇根大学心理学系；主管:Ram Mahalingham博士；职责包括：管理大学和社区的数据收集，数据输入和分析，创建数据的可视化表示，协助准备出版稿件